В начале нынешнего учебного года не стало нашей коллеги, учителя математики Петровской средней школы №6, ветерана педагогического труда, жительницы слободы Петровка Анны Ивановны Настаченко. Всю свою жизнь она посвятила любимому делу — обучению ребят основам математики и физики, воспитанию будущих инженеров, педагогов, учёных. В нашей памяти Анна Ивановна останется как эталон учителя, мудрый наставник, светлый человек, чья любовь к профессии стала вдохновением для многих поколений выпускников школы.
Родилась Анна Ивановна Литовченко в 1927 году, в деревне Горская Порада Советинского сельского совета Большекрепинского района Ростовской области, в семье крестьянина. В 1947-м окончила среднюю школу и поступила в Учительский институт в городе Ростов-на-Дону.
Педагогическую деятельность начала в 1949 году, сразу после окончания физико-математического факультета учительского института.
Вскоре девушка вышла замуж, сменила фамилию на Настаченко, родила дочь. Анна Ивановна совмещала работу в школе и ведение домашнего хозяйства, уход за огородом и подворьем. Так протекала жизнь сельской учительницы, наполненная трудовыми буднями, семейными событиями,радостями и печалями.
Это было время послевоенного восстановления страны, начало второй половины прошлого, XX века: эпоха, когда образование ценилось особенно высоко, а школа и учителя играли важнейшую роль в воспитании подрастающего поколения.
В личной карточке и трудовой книжке Анны Ивановны всего одна запись от 15 августа 1949 года: «Назначена учителем физики и математики Петровской семилетней школы». Она была одним из ярких примеров советских учителей, женщиной-эпохой, и любовь к своему предмету передавала детям каждую минуту урока. Коллеги, ученики вспоминают, что характерной чертой преподавателя была строгость — как в голосе, так и в выражении лица. Начиная занятие, стоя у учительского стола и просматривая классный журнал, Анна Ивановна ровным голосом произносила: «Доказательство», и вызывала по списку учащихся к доске. Именно доказательством теорем, формулами, решением уравнений и разбором сложных задач школьники постигали основы математики. Но строгость эта была оправданной. Анна Ивановна была убеждена, что дисциплина важнее таланта. Учащимся всегда говорила:
«Талант каждому дан от рождения, а ваша задача — не зарыть его в землю». При этом уточняла, что словом «талант» в старину называли меру веса от 26 до 30 кг. Цифры и точность расчётов, определения и термины: учитель математики относилась к этим понятиям по-особому, трепетно. Учащиеся знали, что каждый их ответ на уроке выслушивался внимательно и скрупулёзно проверялся.
Ребята боялись неправильных ответов, наверное, больше всего на свете! Анна Ивановна замечала все ошибки, сразу указывая на них, заставляла снова и снова разбираться в решении. Однако именно такая требовательность формировала характер учащихся, ведь, несмотря на строгость, учительница всегда старалась раскрыть потенциал каждого ребёнка. Её главная цель заключалась не столько в том, чтобы научить детей математике, сколько в том, чтобы развить в них умение мыслить самостоятельно, рассуждать логически, находить нестандартные подходы к решениям задач. На уроке активно использовались наглядные пособия. Это были бумажные плакаты с чертежами, графиками, модели геометрических фигур из картона, пластмассы: такие инструменты помогали визуализировать абстрактные понятия и лучше объяснять материал.
Учеников в прежние времена в классах было по 40 человек и более, но Анна Ивановна старалась учитывать индивидуальные способности каждого ребёнка. Она всегда оказывала поддержку слабоуспевающим ученикам, а сильных направляла на дополнительные занятия. Такой подход позволял каждому школьнику почувствовать свою значимость, мотивировал учиться дальше. Особое внимание на уроке математики уделялось устному счёту, а также задачам, связанным с реальной жизнью, что позволяло увидеть пользу этой науки в повседневной деятельности человека: расчёт площадей участков земли или определение объёмов тел использовались для иллюстрации важности знаний по геометрии. Ещё педагог применяла в своей работе метод регулярности проведения контроля знаний учащихся: устные опросы, «срезовые» и контрольные работы позволяли отслеживать успеваемость каждого ученика: прогресс или отставание по темам. Постоянные тренировки укрепляли уверенность детей в своих силах и улучшали успеваемость.
Анна Ивановна говорила своим питомцам, что хочет не только передать им знание математики, но и сформировать умение мыслить логически, творчески подходить к решению любых жизненных проблем.
Опыт наставника, глубокие профессиональные знания и житейская мудрость оставались востребованными ещё долгие годы, после того, как она ушла на заслуженный отдых: многие приходили к учительнице за советом и поддержкой.
Проводили Анну Ивановну в последний путь 2 октября 2025 года. Родственники, коллеги, ученики, выпускники школы скорбят о невосполнимой утрате и вспоминают об этой замечательной женщине как о человеке, посвятившем свою жизнь служению детям и науке. В сердцах односельчан осталась светлая память о ней как о любимом учителе и друге.
Коллектив Петровской средней школы № 6
